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sábado, 30 de septiembre de 2017

Módulo 3 Semana 4 Proyecto integrador - Ensayo: Consecuencias sociales y culturales de un fenómeno natural


INTRODUCCION:
En este ensayo hablare de las consecuencias sociales y culturales de los huracanes ya que es el fenómeno natural que se presenta en Guadalajara, Jalisco, mi comunidad.
El objetivo es conocer ampliamente como se presenta el fenómeno las diferentes etapas del mismo.
 Presentare mis investigaciones acerca de lo que es el fenómeno natural y como estar preparados antes, durante y después de que se presente y así evitar mayores daños.
Lo interesante es que los huracanes afectan de manera diferente las zonas donde se presentan, ya que tienen una gran fuerza en las costas y se van degradando conforme tocan tierra aún así alcanzan a afectar muchas comunidades, incluso las más lejanas con las fuertes lluvias y las inundaciones que provocan.

DESARROLLO:
Lo principal es conocer que es el fenómeno: Los huracanes son enormes tormentas tropicales giratorias caracterizadas por poderosos vientos y lluvias torrenciales. El fenómeno tormentoso alcanza a veces 800 kilómetros de diámetro y está constituido por vientos y nubes que forman una espiral en torno a un centro común que se denomina “ojo”. El aire es tranquilo y sin nubes en la zona del ojo, que mide unos 25 kilómetros de diámetro, pero está rodeado por una enorme pared de densas nubes que producen las precipitaciones más intensas del huracán y en la que el viento alcanza mayor velocidad. Para que una tormenta se clasifique como huracán, sus vientos deben soplar por lo menos a 120 kilómetros por hora, pero su velocidad alrededor del ojo suele superar con frecuencia los 240 kilómetros.
Los huracanes y ésa es su característica se desplazan hacia el oeste sobre el océano Atlántico y azotan las islas del Caribe y las costas de Norteamérica. Cuando el mismo tipo de tormentas se forma en los océanos Pacífico e Índico, reciben el nombre de tifones y ciclones tropicales. Pero cualquiera que sea su denominación, el resultado suele ser el mismo: un trágico balance de muerte y destrucción.

Los huracanes y las ondas tropicales mueven masas considerables de nubes desplazadas por los vientos y que provocan la presencia de las fuertes lluvias que son un fenómeno natural en Guadalajara, Jalisco. La cual se ha caracterizado por presentar cada año inundaciones en puntos específicos, no es reciente  el hecho de que, tras cada tormenta fuerte sobre algún sector de la ciudad, se presenten encharcamientos o inundaciones de considerable altura. Los riesgos por inundaciones, se presentan por la conjugación de una serie de factores que van desde el origen de la lluvia que provoca un aumento en los volúmenes de agua, hasta la ubicación de los asentamientos humanos en antiguos cauces o en terrenos muy cercanos a estos. Cuando los huracanes azotan la tierra, lo hacen de forma triple con vientos, lluvias y oleajes. Los fuertes vientos que circundan el ojo pueden con facilidad arrancar árboles, levantar tejados de edificios y volcar coches. Las tormentas suelen dejar caer unos 150 milímetros de lluvia, por lo común en precipitaciones torrenciales que causan extensas inundaciones. Pero es peor aún el oleaje que produce el huracán en las costas: los vientos levantan en el mar olas tremendas que a veces penetran tierra adentro como macizas murallas de agua que inundan todo la que se encuentra a su paso, una de las consecuencias sociales seria el temor y el impacto psicológico de las personas que viven estos fenómenos al estar con la constante incertidumbre de no saber si volverá a ocurrir una situación de desastre,  así como el dolor de las perdidas materiales y humanas, afortunadamente no vivo cerca de las playas en mi ciudad las fuertes lluvias solo provocan inundaciones, caídas de arboles y daños materiales pero si han ocurrido perdidas humanas a consecuencia de estas causas, principalmente por no seguir las recomendaciones.

Después de estudiar en este modulo los fenómenos naturales he aprendido que aunque la naturaleza es implacable, si nos informamos y participamos como una comunidad responsable y colaborativa siguiendo las indicaciones preventivas podremos minimizar los daños provocados por los fenómenos naturales ya que en ocasiones como el caso de inundación las personas contribuimos de manera irresponsable al tirar basura en las calles y al ubicar viviendas en zonas de los causes naturales.

La diferencia en mi nueva postura, se debe a que he aprendido y conocido mas a fondo el tema estoy consciente de que, gracias al acceso que tenemos a la información, ahora por medio de las redes sociales podemos comunicarnos y organizarnos en caso de un desastre natural y así estar informados para actuar de la mejor manera y así evitar perdidas humanas y materiales. 
                                                                  
Las principales recomendaciones antes del fenómeno natural son:

Retirar del exterior de la vivienda, aquellos objetos que puedan ser arrastrados por el agua.
Revisar, cada cierto tiempo, el estado del tejado, el de las bajadas de agua de edificios y de los desagües próximos.
Colocar los documentos importantes y, sobre todo, los productos peligrosos, en aquellos lugares de la casa en los que el riesgo de que se deterioren por la humedad o se derramen, sea menor.
No estacionar vehículos ni acampar en cauces secos, ni a la orilla de ríos, para evitar ser sorprendido por una súbita crecida de agua. Ante situaciones de emergencia originadas por lluvias intensas.

En el momento del fenómeno natural es muy importante:

Mantenernos permanentemente informados a través de la radio y de otros medios de comunicación, de las predicciones meteorológicas y el estado de la situación.
Si llegara a inundarse la vivienda, es fundamental abandonar cuanto antes los sótanos y plantas bajas y desconectar la energía eléctrica utilizando  linternas para el alumbrado.
Si tenemos que viajar, procurar circular, preferentemente, por carreteras principales y autopistas.



jueves, 28 de septiembre de 2017

Módulo 3 Semana 3 La falacia. Prepa en Línea SEP

La falacia. 

Mitos y tradiciones.



  • El sexo del bebé se relaciona con la frecuencia cardíaca fetal. (Falacia)
  • Un antojo negado asegura una mancha con la imagen del alimento deseado. (Falacia)
  • Hacer ejercicio adelanta el parto. (Falacia)


Realidad: 
Tras estudiar a más de 500 mujeres embarazadas, un grupo de investigadores españoles ha comprobado que realizar ejercicio durante el embarazo reduce el riesgo de tener bebés con un mayor peso al nacer y de parir por cesárea.
Respaldo científico que desmiente el mito: Según el estudio desarrollado por las universidades de Granada, Politécnica de Madrid y Europea de Madrid y publicado en la revista British Journal of Sports Medicine “Practicar ejercicio moderado tres veces a la semana durante el segundo y el tercer trimestre de gestación disminuye a la mitad el riesgo de tener bebés con más de 4 kilos de peso, la conocida como macrosomía. Y como consecuencia directa, reduce igualmente las posibilidades de que finalmente el parto se produzca por cesárea.” 
Para llegar a esta conclusión los investigadores analizaron el comportamiento de 510 mujeres embarazadas que admitieron realizar menos de 20 minutos de ejercicio tres días a la semana. El entrenamiento  que consistía en  ejercicio aeróbico, estiramiento muscular y ejercicios de flexibilidad. El grupo control recibió los cuidados y recomendaciones habituales. Este estudio pone de manifiesto la importancia de la actividad física durante el embarazo, al igual que otros estudios sobre la alimentación
http://www.muyinteresante.es/salud/articulo/el-ejercicio-durante-el-embarazo-reduce-el-parto-por-cesarea-801371554780


Imagen tomada de: https://us.123rf.com/450wm/ostill/ostill1112/ostill111200524/11753089-hermosa-mujer-de-raza-cauc-sica-embarazada-ejercicio-f-sico-workut-pilates-con-pelota-de-fitness-en-.jpg?ver=6


Reflexión sobre las falacias, como detonador de la investigación científica.

Durante generaciones hemos seguido los consejos de la familia y personas mayores que transmiten sus creencias con buenas intenciones, pero en algunas ocasiones esto puede resultar riesgoso para la futura mamá o para el bebe, es por esta razón que se investiga  a grupos de mujeres embarazadas para ver si los mitos son reales como en este caso el ejercicio es saludable y mas si se practica constantemente, acompañado de una buena alimentación, creo que aunque a veces es divertido escuchar las historias y que adivinen si será niño o niña es mejor acudir a un medico y realizarse un ultrasonido, así como darle el seguimiento al embarazo con personal del sector salud, para llegar a un buen termino y no exponerse siguiendo recomendaciones de personas que no están capacitadas.

Según la Real Academia Española (RAE), falacia significa un engaño, fraude o mentira con que se intenta dañar a alguien.

lunes, 25 de septiembre de 2017

Módulo 3 Semana 3 Explicando el fenómeno natural: Los huracanes Prepa en Línea SEP



M3 S2 Reconstruyendo el fenómeno natural. Prepa en Línea SEP



Recuperado de:  
http://iieg.gob.mx/contenido/GeografiaMedioAmbiente/INUNDACIONESGDL.pdf 
http://www.informador.com.mx/jalisco/2014/551410/6/reportan-danos-graves-por-lluvia-en-colonias-de-guadalajara.htm
http://www.cenapred.unam.mx/es/Publicaciones/Infografias/InfografiaCiclonTropical/
Imagenes tomadas de Google.

M3S2 Fenómenos naturales que cambiaron la dinámica de la comunidad. Prepa en Línea SEP

                                                                                                     Autor: Irma Robles Alatorre

Fenómenos naturales que cambiaron la dinámica de la comunidad


“Las fuertes lluvias son un fenómeno natural en Guadalajara Jalisco"

"La Zona Metropolitana de Guadalajara (ZMG), se ha caracterizado por presentar cada año inundaciones en puntos específicos, no es reciente  el hecho de que, tras cada tormenta fuerte sobre algún sector de la ZMG, se presenten encharcamientos o inundaciones de considerable altura. Los riesgos por inundaciones, se presentan por la conjugación de una serie de factores que van desde el origen de la lluvia que provoca un aumento en los volúmenes de agua, hasta la ubicación de los asentamientos humanos en antiguos cauces o en terrenos muy cercanos a estos. Los huracanes y las ondas tropicales mueven masas considerables de nubes desplazadas por los vientos y que provocan la presencia de lluvias atípicas”.
 Como la ocasión que recuerdo fue el 30 de septiembre del 2014 llovió durante toda la noche provoco inundaciones que en algunas zonas alcanzaban más de metro y medio causando lo siguiente: 
1.-Reportes de viviendas con inundaciones en diferentes puntos.
2.-Daños a vehículos que fueron arrastrados por la corriente.
3.-Vialidades afectadas en sus pavimentos.
4.-Semaforos descompuestos.
5.-Árboles caídos.
6.-Muertes de personas a consecuencia de las lluvias. (Julio/16/2014)
7.-Un incremento considerable en los cauces y su desbordamiento.

Las acciones inmediatas que se tomaron y que se siguen tomando para prevenir que se genere una situación de mayor magnitud, se mantienen alerta ante cualquier reporte de la ciudadanía así como monitoreando las zonas de riesgo. Tanto el área de Servicios Municipales, Parques y Jardines y Protección Civil, coordinado con las corporaciones municipales de Zapopan, Guadalajara, Tlaquepaque, Tonalá,   se encargaron en cada ocasión de hacer una revisión, y una atención a las zonas y personas que sufrieron daños, posteriormente realizaron estudios de valoración de las zonas más riesgosas y las causas de las inundaciones para informar a la población y realizar infografías para saber cómo actuar cuando hay alerta en las zonas.

La participación que he tenido en estas ocasiones es hacer caso a las medidas de prevención, mantenerme informada y ayudar cuando se requiera ya que en la zona donde vivo se presentan corrientes de agua muy fuertes por las calles, lo recomendable es no salir y mantenerme en una zona segura, tener ubicados los documentos importantes de preferencia en una bolsa de plástico y mantener limpios los drenajes y las azoteas para evitar que se tapen, promover la cultura de la limpieza para evitar  lo que provoca tirar la basura en las calles,  afortunadamente los fenómenos naturales no llegan con gran intensidad a la zona donde vivo, pero con la naturaleza no se sabe, es mejor estar preparados para reaccionar de manera adecuada en las situaciones de riesgo y así minimizar los daños.

Recuperado de:  http://iieg.gob.mx/contenido/GeografiaMedioAmbiente/INUNDACIONESGDL.pdf http://www.cenapred.unam.mx/es/Publicaciones/Infografias/InfografiaCiclonTropical/

Quinta muerte por lluvias en Guadalajara (julio/16/2014)                                                               Recuperado de: http://www.nnc.mx/movil/articulos/?idarticulo=1405612121  (julio/15/2014) http://noticieros.televisa.com/mexico-estados/1407/se-registran-4-muertos-lluvias-jalisco/

Módulo 3 Semana 2 ¿Qué es un fenómeno natural? A. Formativa Prepa en Línea SEP

Define qué es un fenómeno natural.

“Los fenómenos naturales son eventos propios del mundo natural, compuestos de factores físicos, químicos y biológicos los cuales, a partir de sus propias dinámicas internas y su vínculo con otros del medio ambiente, provocan reacciones que se manifiestan en lugares y tiempos determinados.” http://148.247.220.212/mod/scorm/player.php

Identifica, con base en los temas estudiados, los diferentes tipos de fenómenos naturales que hay en el mundo.

 Fenómenos Naturales Hidrológicos: 
Oleajes de tempestad, tsunamis, maremotos.
Desastres Meteorológicos
Huracanes, tifones, ciclones, granizos, tornados, sequías, nevadas, cambios repentinos de clima hacia el frío o calor excesivo.
Fenómenos Naturales Geofísicos: 
Avalanchas, movimientos sísmicos, erupción de volcanes, aluviones, aludes.
Fenómenos Biológicos: 
Marea roja (sobre la superficie del agua aparecen moluscos que transportan toxinas y alteran la cadena trófica).


Enlístalos en la siguiente tabla.
Explica en qué consisten o cuáles son sus características.
Menciona un ejemplo del fenómeno referido, lugar y fecha.
TIPO DE FENÓMENO
DEFINICIÓN
¿DÓNDE Y CUÁNDO SE HA MANIFESTADO?
Tsunami
Es un evento complejo que involucra un grupo de olas de gran energía y de tamaño variable que se producen cuando algún fenómeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua. Este tipo de olas remueven una cantidad de agua muy superior a las olas superficiales producidas por el viento. Se calcula que el 90% de estos fenómenos son provocados por terremotos, en cuyo caso reciben el nombre de «maremotos tectónicos».
11 de marzo de 2011: Un terremoto de magnitud 8.9 azotó las costas de Japón, desencadenado un tsunami que arrasó las costas del nordeste nipón.
http://noticias.univision.com/article/325988/2014-10-14/mundo/tsunami-en-japon/los-peores-terremotos-y-tsunamis
Huracán
Los huracanes son las tormentas más grandes y violentas de la Tierra. Son vientos que sobrepasan más 145 mph como consecuencia
de la interacción del aire caliente y húmedo, que viene del océano Pacífico o Atlántico, con el aire frío.
El huracán Manuel fue el más destructivo de la temporada 2013 junto con el huracán Ingrid, pues ambos tocaron tierra en nuestro país al mismo tiempo; el estado más dañado fue Guerrero, en específico Acapulco, donde Manuel causó pérdidas millonarias. http://www.aztecanoticias.com.mx/notas/estados/201353/top-7-huracanes-mas-devastadores-en-mexico
Sismos /terremoto
Movimiento de la corteza terrestre que genera deformaciones intensas en las rocas del interior de la Tierra, acumulando energía que súbitamente es liberada en forma de ondas que sacuden la superficie terrestre.
El terremoto de México de 1985 fue un sismo ocurrido a las 07:17:47 hora local (UTC-6),3 del jueves 19 de septiembre de 1985, que alcanzó una magnitud de 8.1
https://es.wikipedia.org/wiki/Terremoto_de_M%C3%A9xico_de_1985
Erupción volcánica
Es el paso del material (magma o lava), cenizas y gases del interior de la Tierra a la superficie pasa desde el interior hasta el cráter y el exterior.
La erupción del volcán japonés Ontake causa 31 muertos y decenas de heridos 29/Septiembre/2014.
http://internacional.elpais.com/internacional/2014/09/29/actualidad/1411986728_128614.html
Inundación
Invasión lenta o violenta de aguas de río, lagunas o lagos, debido a fuertes precipitaciones fluviales o rupturas de embalses, causando daños considerables. Se pueden presentar en forma lenta o gradual en llanuras y de forma violenta o súbita en regiones montañosas de alta pendiente.
30. Sep. 2014
Tormenta provoca inundaciones en vialidades de Jalisco
http://noticieros.televisa.com/mexico-estados/1409/tormenta-afecta-vialidades-jalisco/

Aluvión
Flujos de grandes volúmenes de lodo, agua, hielo, rocas, originados por la ruptura de una laguna o deslizamiento de un nevado.
28 sep 2010. En el estado de Oaxaca, sur de México, cien personas están desparecidas tras el derrumbe de un cerro en el poblado de Santa María Tlahuitoltepec.
http://actualidad.rt.com/ciencias/view/17543-Aluvi%C3%B3n-en-un-cerro-dej%C3%B3-mas-de-cien-desaparecidos-en-M%C3%A9xico



sábado, 23 de septiembre de 2017

Módulo 3 Semana 1 Foro de clase Prepa en Línea SEP

¿Cuales son las razones por las que seleccionaste ese suceso histórico de tu localidad?

Las razones por las que seleccione este suceso histórico de mi localidad:
 La Primera Cumbre Iberoamericana en Guadalajara, son:
  1. Fue un suceso histórico al que asistieron los Jefes de Estado y Gobierno de 21 países, el 18 y 19 de Julio de 1991, bajo el lema "Iberoamérica hacia el tercer milenio", emitiendo el documento llamado Declaración de Guadalajara.
  2. Se trataron temas sobre: 
    La vigencia del Derecho Internacional, la educación y la cultura y el desarrollo económico y social.
  3. “En esa ocasión, los mandatarios, conscientes de los retos y desafíos que enfrentaban sus Estados en un mundo en continua transformación, sentaron las bases para la construcción de un foro de encuentro que les permitiera avanzar en un proceso político, económico y cultural común, y así tomaron la decisión de constituir la Conferencia Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, con la participación de los Estados soberanos de América y Europa de lengua española y portuguesa.” http://www.segib.org/es/node/4767
http://www.inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM14jalisco/municipios/14039a.html

Módulo 3 Semana 1 Línea del tiempo - Prepa en Línea SEP


domingo, 17 de septiembre de 2017

Módulo 3 semana 1 Suceso Histórico. Prepa en Línea SEP

Suceso Histórico:

Cumbre Iberoamericana

Autor: Irma Robles Alatorre

Localidad: Guadalajara, Jalisco. México.

Fecha del acontecimiento: 18 y 19 de julio de 1991



Cumbre Iberoamericana en Guadalajara, México 1991

Fue un suceso histórico en el que participaron por primera vez los Jefes de Estado y Gobierno de 21 países. Las cumbres se iniciaron en Guadalajara, con la participación de Argentina, Bolivia, Brasil, Colombia, Costa Rica, Cuba, Chile, Ecuador, El Salvador, España, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, República Dominicana, Uruguay y Venezuela.                                  
Se llevó a cabo el 18 y 19 de Julio de 1991, bajo el lema "Iberoamérica hacia el tercer milenio"

 “En esa ocasión, los mandatarios, conscientes de los retos y desafíos que enfrentaban sus Estados en un mundo en continua transformación, sentaron las bases para la construcción de un foro de encuentro que les permitiera avanzar en un proceso político, económico y cultural común, y así tomaron la decisión de constituir la Conferencia Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno, con la participación de los Estados soberanos de América y Europa de lengua española y portuguesa.”(segib.org)

Gracias a esta reunión los mandatarios terminaron emitiendo el documento llamado: 
Declaración de Guadalajara. Donde se trataron temas sobre: la vigencia del Derecho Internacional, la educación y la cultura y el desarrollo económico y social.

Las consecuencias que  tuvo ese suceso fueron que: 
De esta manera, se inició el camino, aún hoy transitado, de concertación política de los gobiernos en su intento por propiciar soluciones conjuntas a los desafíos que enfrentan las naciones iberoamericanas y convertir el conjunto de afinidades históricas y culturales de la Comunidad en un instrumento de unidad y desarrollo, basado en el diálogo, la cooperación y la solidaridad.

Uno de los puntos más importantes fue:
Promover la cooperación para la lucha contra el narcotráfico y demandar a los países consumidores que intensifiquen sus acciones para la erradicación de su uso. Solicitar a los países industrializados y organismos internacionales apoyo económico para programas de sustitución de cultivos y desarrollo alternativo en los países productores.  

                            El orden cronológico en el que se dieron los eventos.
18 Julio 1991
Inicio de la primer cumbre Iberoamericana
19 Julio 1991
Debates y acuerdos para elaborar la Declaración de Guadalajara
Carlos Salinas, Presidente de México, dio la bienvenida en Guadalajara, Jalisco, al líder Cubano Fidel Castro, quien asistió a la primera Cumbre Iberoamericana.


“Los Jefes de Estado y de Gobierno de Iberoamérica nos comprometemos a realizar consultas para alentar una cooperación más amplia y acrecentar los intercambios que nos permitan impulsar políticas comunes que promuevan el óptimo aprovechamiento de las ventajas que se derivan de la pertenencia a una misma comunidad.”
 http://segib.org/cumbres/files/1991/01/Primera-Cumbre-Iberoamericana-de-Jefes-de-Estado-y-de-Gobierno.pdf

En ese mismo año sucedió que: El 8 de julio de 1991, México e Italia firmaron un Acuerdo de Cooperación en la Lucha Contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Estupefacientes y Substancias Psicotrópicas, mismo que entró en vigor el 30 de enero de 1992. http://embamex.sre.gob.mx/italia/index.php/es/embajada

Recuperado de:
 http://www.segib.org/es/node/4767
http://www.inafed.gob.mx/work/enciclopedia/EMM14jalisco/municipios/14039a.html
IMAGENES TOMADAS DE GOOGLE.

Módulo 3 Semana 1 "Características del acontecimiento histórico" Prepa en Línea SEP


Nombre del autor:
Irma Robles Alatorre

Características del acontecimiento histórico

Tipo de evaluación
Formativa

Lee el ensayo del historiador Lorenzo Meyer La concentración del poder político, disponible en http://www.lorenzomeyer.com.mx/documentos/pdf/28. mexico en el siglo xx.pdf


1.       ¿En qué contexto y espacio temporal se desarrollan los acontecimientos narrados?       Se desarrollan en el contexto político-social  de México en el siglo XX
  
2.       ¿Explica brevemente en qué consiste su trascendencia política, social, económica y cultural para calificarlos como acontecimientos históricos de trascendencia?
Nos muestra los procesos históricos que llevaron a la organización del Poder Político concentrado en el Poder Ejecutivo Federal en especial del Presidente y el alcance que tiene en las decisiones del país ya que nos muestra que históricamente no tiene límites. ¿Si existe otra extérnala? También vemos la evolución de la sociedad civil  que cada vez se vuelve más resistente ante el poder político del presidente y como intentan limitarlo.

3.       ¿De qué forma han modificado la forma de ser y actuar de la sociedad mexicana en la que vives? El gobierno promueve obras públicas en mi localidad restauraron fachadas, banquetas, piso firme y baños también utilizan los programas de apoyo para promover al partido que está en el poder, de manera inconsciente las personas se comprometen a seguir apoyando a el partido que está en la Presidencia.
4.       ¿Han afectado tu percepción de la realidad? Me hizo reflexionar  ya que es una realidad que vivimos hasta el día de hoy.

5.       ¿Cómo consideras que han transforman tu entorno cultural y social? Considero que al actuar de manera tan egoísta no permiten que exista una verdadera democracia el poder está siempre en sus manos, cuidan solo sus intereses políticos y  no los intereses de la población por lo que existe una apatía social ya nadie cree en que respeten el voto  ni las decisiones del pueblo. 
6.       Menciona uno o varios aspectos de dichos acontecimientos que hayan traspasado la frontera.

La fuerza política que tuvo Lázaro Cárdenas al lograr el control del ejército, la burocracia, obreros y campesinos, organizados solo así obtuvo el poder suficiente para enfrentar a las empresas trasnacionales, para lograr la  expropiación petrolera. Actualmente deberíamos recordar que la unión hace la fuerza y el trabajo en equipo da mejores resultados.

Supraestructura del texto "El modelo educativo" Prepa en Linea SEP

El modelo educativo de Prepa en línea - SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque basado en competencias.

Nuestro modelo retoma los enfoques del aprendizaje social, al propiciar la conformación de comunidades de aprendizaje;  el enfoque conectivista, donde los aprendizajes, saberes y competencias se fortalecen y potencian con el apoyo de las TIC; además, propicia el aprendizaje significativo a través de la disposición y motivación del estudiante, los contenidos,  recursos y materiales digitales y las posibilidades de colaboración e interacción. 



La Prepa en línea - SEP tiene una estructura de carácter modular, interdisciplinaria: 1 Módulo Propedéutico que te brinda las herramientas necesarias para trabajar en línea; 21 Módulos que cubren las competencias genéricas y disciplinares de los cinco campos de conocimiento establecidos en el Marco Curricular Común de la Educación Media Superior que te permite continuar con estudios a nivel superior y 2 Módulos de Componente Profesional que te brindan herramientas de apoyo para tu proceso de inserción en el campo laboral.

¿Qué te ofrece la educación en línea - SEP?

  • Opción educativa con cobertura nacional. 
  • Gratuidad en la formación. 
  • Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo móvil con conexión a internet. 
  • Enfoque por competencias.
  • Flexibilidad en los horarios de trabajo. 
  • Tutoría personalizada en el área psicosocial, tecnológica y administrativa durante toda la trayectoria académica. 
  • Apoyo virtual de facilitadores especializados. 
  • Materiales disponibles virtualmente y susceptibles de descarga para su estudio fuera de línea. 
  • Formación de comunidades virtuales de aprendizaje que integran el uso de redes sociales. 
  • Mecanismos permanentes de aseguramiento de la calidad. 
  • Obtención del certificado de bachillerato en un periodo estimado de 2 años 4 meses. 
               http://prepaenlinea.sep.gob.mx/progeducativo/modelo-educativo

Título:

 

El modelo educativo

Supraestructura:

 

      Expositiva

Secciones:
NOMBRE Y DESCRIPCIÓN
EJEMPLO
Introducción:

Explicación acerca de cómo será tratado el tema.
El modelo educativo de Prepa en línea - SEP está centrado en el estudiante y se apoya en el enfoque basado en competencias.
Desarrollo:
Parte más importante del texto; consiste en la exposición clara y ordenada de la información.
Nuestro modelo retoma los enfoques del aprendizaje social, al propiciar la conformación de comunidades de aprendizaje..

Conclusión:
Sintetiza la información presentada; su finalidad es resumir los aspectos fundamentales del tema expuesto.
¿Qué te ofrece la educación en línea – SEP?
·         Opción educativa con cobertura nacional. 
·         Gratuidad en la formación. 
·         Servicios en línea accesibles desde cualquier computadora, tableta o dispositivo móvil con conexión a internet. 
·         Enfoque por competencias…